Круж­ки «Фор­му­лы Един­ства» в Санкт-Петербурге

Англий­ский язык, 8 — 11 классы

Когда: по чет­вер­гам с 19:00.

Дата нача­ла: 9 февраля.

Мате­ма­ти­ка, 3 — 4 классы

Когда: по сре­дам с 17:30.

Дата нача­ла: 8 февраля.

Мате­ма­ти­ка это слож­но и скуч­но? Нет, и мы дока­жем это всем жела­ю­щим (в воз­расте от 9 до 11 лет)! От вас — жела­ние узна­вать новое и решать инте­рес­ные зада­чи. От нас — мате­ма­ти­че­ские игры, голо­во­лом­ки и бесе­ды на увле­ка­тель­ные темы, чай, печень­ки и теп­лая, дру­же­ская обста­нов­ка на занятиях.

Пре­по­да­ва­тель: Лев Ярма­га­ев, окон­чил лицей 533 ЮМШ, сту­дент ГУА­Па. Мно­го рабо­тал с детьми: рабо­тал в лаге­ре «123», вёл круж­ки во «Фрак­та­ле» и рабо­тал в лаге­ре ЮМШ.

Фото­гра­фия, 7 — 11 классы

Когда: по суб­бо­там с 15:00.

Дата нача­ла: 11 февраля.

Свет, цвет, фор­ма, тек­сту­ра — все это, попа­дая в объ­ек­тив, пре­вра­ща­ет­ся в насто­я­щую магию. Как зафик­си­ро­вать окру­жа­ю­щий мир и сде­лать атмо­сфер­ный кадр? Как рас­ска­зать исто­рию с помо­щью фото­гра­фии? Что нуж­но для иде­аль­но­го портрета?
На кур­се по фото­гра­фии мы отве­тим на эти (и не толь­ко эти) вопро­сы, будем учить­ся заме­чать дета­ли, кото­рые не все­гда заме­ча­ет чело­ве­че­ский глаз. Раз­бе­рём­ся в тех­ни­че­ских аспек­тах, научим­ся настра­и­вать каме­ру для реа­ли­за­ции твор­че­ских идей. Позна­ко­мим­ся с худо­же­ствен­ной фото­гра­фи­ей и сде­ла­ем шаги к созда­нию соб­ствен­но­го сти­ля и фото­про­ек­та. Так­же нас ждёт погру­же­ние в мир плё­ноч­ной фото­гра­фии — узна­ем о про­цес­се руч­ной про­яв­ки и про­явим плён­ку самостоятельно.

Пре­по­да­ва­тель: Софья Нику­ли­на, фото­граф, педа­гог допол­ни­тель­но­го обра­зо­ва­ния, вожа­тый и пре­по­да­ва­тель Фор­му­лы Единства.

Кри­ти­че­ское мыш­ле­ние, 7 — 11 классы

Когда: по втор­ни­кам c 17:30 (3 часа, раз в 2 недели).

Дата нача­ла: 7 февраля.

Ещё совсем недав­но люди пере­дви­га­лись в повоз­ках, писа­ли бумаж­ные пись­ма и жда­ли отве­та неде­ля­ми и меся­ца­ми. Сей­час чело­век за несколь­ко часов может ока­зать­ся на дру­гом кон­це зем­но­го шара, а Интер­нет поз­во­ля­ет пере­да­вать пись­ма или созда­вать видео­кон­фе­рен­ции почти мгно­вен­но. Теперь каж­дый может выска­зать своё мне­ние и попы­тать­ся его обос­но­вать. Но как не поте­рять­ся в этих пото­ках инфор­ма­ции? Как отли­чать реаль­ную инфор­ма­цию от фей­ков? Чем отли­ча­ет­ся аргу­мен­ти­ро­ван­ная пози­ция от мне­ния? Как пра­виль­но фор­му­ли­ро­вать свои выска­зы­ва­ния и как отсле­жи­вать попыт­ки мани­пу­ля­ций в диа­ло­гах? Обо всём этом мы пого­во­рим на про­фи­ле «Кри­ти­че­ское мышление».

Закреп­лять прой­ден­ный мате­ри­ал будем с помо­щью Управ­лен­че­ских Поедин­ков и пере­го­вор­ных игр.

Пре­по­да­ва­тель: сту­дент­ка «КИНО­АКА­ДЕ­МИИ», вожа­тый и пре­по­да­ва­тель лаге­ря «Фор­му­ла Един­ства» Плот­ни­ко­ва Юлия (Маэми)

Рус­ский язык, 9 — 11 классы

Когда: по поне­дель­ни­кам с 19:00.

Дата нача­ла: 6 февраля.

Этот курс будет инте­ре­сен стар­ше­класс­ни­кам, кото­рые хотят систе­ма­ти­зи­ро­вать и углу­бить свои зна­ния о язы­ке. На заня­ти­ях мы будем гово­рить об основ­ных раз­де­лах рус­ско­го язы­ка чуть шире, чем о них гово­рят в шко­ле. Инте­рес­но и полез­но будет как тем, кто хочет луч­ше под­го­то­вить­ся к ЕГЭ и ОГЭ, так и олимпиадникам.
От вас нуж­ны толь­ко хоро­шая посе­ща­е­мость и выпол­не­ние домаш­них заданий.
С нетер­пе­ни­ем жду вас на занятиях!

Меня зовут Пав­ло­ва Улья­на, и я очень люб­лю язык как явле­ние. Поэто­му я все­гда была с ним свя­за­на, так или ина­че. Мно­го­крат­ная участ­ни­ца ВсОШ по рус­ско­му, при­зёр реги­о­наль­но­го эта­па 2020 года. Посту­пи­ла в Выс­шую Шко­лу Эко­но­ми­ки на направ­ле­ние «Фун­да­мен­таль­ная и Ком­пью­тер­ная Лингвистика».

Физи­ка, 8 — 10 классы

Когда: пред­ва­ри­тель­но заня­тия будут про­хо­дить по поне­дель­ни­кам в 17:30, но день и вре­мя заня­тий может измениться

Дата нача­ла: 6 февраля.

В этом полу­го­дии мы про­дол­жа­ем наш базо­вый курс по физи­ке. Про­шлая часть кур­са была в основ­ном посвя­ще­на раз­де­лу школь­ной меха­ни­ки, в кото­ром мы осве­ти­ли кине­ма­ти­ку, дина­ми­ку, зако­ны сохра­не­ния, ста­ти­ку и коле­ба­ния. Здесь мы зало­жи­ли основ­ные поня­тия и зако­ны, кото­рые будут воз­ни­кать во всех осталь­ных гла­вах курса.

Это полу­го­дие мы посвя­тим более спе­ци­фич­ным раз­де­лам базо­во­го кур­са: тер­мо­ди­на­ми­ке, моле­ку­ляр­но-кине­ти­че­ской тео­рии и элек­тро­ди­на­ми­ке. В рам­ках заня­тий мы будем раз­би­рать тео­рию, решать зада­чи и обсуж­дать смысл основ­ных зако­нов и определений.

Напо­ми­на­ем, что курс не пред­на­зна­чен для под­го­тов­ки к любой фор­ме про­вер­ки зна­ний по физи­ке: ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, школь­ные про­ве­роч­ные и кон­троль­ные рабо­ты, т.д. Зна­ния, полу­чен­ные, в рам­ках заня­тий могут быть полез­ны, но не гаран­ти­ру­ют удо­вле­тво­ри­тель­но­го резуль­та­та и выше.

Новым участ­ни­кам мож­но при­со­еди­нить­ся к заня­ти­ям с это­го полу­го­дия. На вхо­де будут даны всту­пи­тель­ные рабо­ты по все­му кур­су и по меха­ни­ке в отдель­но­сти. Их выпол­не­ние явля­ет­ся обя­за­тель­ным усло­ви­ем попа­да­ни­ем на курс.

Всем удач­но­го нача­ла года и ждём Вас на нашем курсе!

Пре­по­да­ва­тель: Пар­хо­мен­ко Вла­ди­слав, сту­дент бака­лаври­а­та про­грам­мы «Физи­ка» петер­бург­ско­го Поли­те­ха, спе­ци­а­ли­за­ция «Физи­ка кос­ми­че­ских и плаз­мен­ных явлений»

Эффек­тив­ная ком­му­ни­ка­ция, 7 — 11 классы

Когда: по сре­дам с 17:00 (3 часа, раз в 2 недели)

Дата нача­ла: 8 февраля.

Реше­ние орга­ни­за­ци­он­ных вопро­сов и все объ­яв­ле­ния по этой ссыл­ке: https://​vk​.me/​j​o​i​n​/​A​J​Q​1​d​6​Y​Q​/​i​S​n​v​F​6​O​y​L​YM6CHq

Как вза­и­мо­дей­ство­вать с людь­ми? Вза­и­мо­дей­ство­вать так, что­бы и мне и всем участ­ни­кам было и инте­рес­но и ком­форт­но. Как общать­ся с теми кто млад­ше или стар­ше меня? Как вме­сте делать важ­ное для меня дело? Пред­ла­гаю вам при­со­еди­нит­ся к поис­ку отве­тов на эти вопро­сы. Вме­сте иссле­до­вать спо­со­бы вза­и­мо­дей­ствия и най­ти под­хо­дя­щие имен­но вам.

Курс состо­ит из 6‑ти заня­тий посвя­щён­ных раз­лич­ным аспек­там общения:

1. Роли по Бёр­ну — внут­рен­ний роди­тель, внут­рен­ний ребё­нок, внут­рен­ний взрос­лый. Мы узна­ем что это за роли, как они про­яв­ля­ют­ся в диа­ло­ге, как их мож­но рас­по­знать в себе и собе­сед­ни­ке, и разу­ме­ет­ся как при­ме­нять полу­чен­ные знания.
2. Дистан­ция. Вто­рое заня­тие посвя­ще­но изу­че­нию раз­ных уров­ней бли­зо­сти в обще­нии. Мы научим­ся опре­де­лять жела­е­мую дистан­цию с раз­ны­ми людь­ми и дости­гать её, пого­во­рим что делать в слу­чае раз­ли­чия этих жела­ний у собеседников.
3. Гра­ни­цы. Глав­ным вопро­сом это­го заня­тия будет: «где зака­чи­ва­юсь я и начи­на­ют­ся дру­гие?». Мы узна­ем что такое гра­ни­цы, и каки­ми они быва­ют. Опре­де­лим наши соб­ствен­ные гра­ни­цы и научим­ся кор­рект­но, не вре­дя дру­гим заяв­лять о них миру. Раз­бе­рём как вза­и­мо­дей­ство­вать с гра­ни­ца­ми других.
4. Мани­пу­ля­ций. На этом заня­тии мы най­дём отве­ты на сле­ду­ю­щие вопро­сы: Что такое мани­пу­ля­ция ? Как её рас­по­знать? Как убрать вли­я­ние мани­пу­ля­ции на себя? Как мож­но общать­ся без мани­пу­ля­ций и в чём пре­иму­ще­ство тако­го обще­ния? Так­же мы раз­бе­рём тре­уголь­ник Кар­п­ма­на — Спа­са­тель, Пре­сле­до­ва­тель Жертва.
5. Нена­силь­ствен­ное обще­ние. Пер­вые заня­тия посвя­ще­ны изу­че­нию обще­ния и пре­одо­ле­нию пре­пят­ствий, два послед­них же направ­ле­ны на выстра­и­ва­ние жела­е­мо­го вза­и­мо­дей­ствия. На заня­тии мы изу­чим спо­со­бы гово­рить и реа­ги­ро­вать на выска­зы­ва­ния людей без лиш­не­го напря­же­ния кото­рое созда­ёт допол­ни­тель­ные слож­но­сти в общении.
6. Навы­ки ком­форт­но­го обще­ния. Послед­ние заня­тие будет посвя­ще­но ещё несколь­ким цен­ным навы­кам к кото­рым я пришёл.

Тео­рия будет под­креп­ле­на прак­ти­че­ской дея­тель­но­стью, кото­рая поз­во­лит порвать изу­ча­е­мые мето­ди­ки полу­чить лич­ный опыт, и сде­лать соб­ствен­ные выво­ды. Мы будем играть, общать­ся в раз­ных фор­ма­тах, гово­рить из вымыш­лен­ных ролей, вме­сте раз­мыш­лять, выкри­стал­ли­зо­вы­вать, запи­сы­вать и струк­ту­ри­ро­вать свои мысли.

Пре­по­да­ва­тель: Ани­кин Егор Геор­ги­е­вич, пси­хо­лог, мате­ма­тик, про­грам­мист, пре­по­да­ва­тель и вожа­тый в лаге­ре «Фор­му­ла Един­ства», орга­ни­за­тор тре­нин­гов объ­еди­не­ния «Акси­о­ма».

Теат­раль­но-тан­це­валь­ная сту­дия «MOVЕ&PLAY», 12 — 17 лет

Когда: по сре­дам с 17:00 (3 часа, раз в 2 недели)

Дата нача­ла: 15 февраля.

Какая моя роль в обще­стве Кем я хочу быть? Как меня вос­при­ни­ма­ют дру­гие люди? Какое вли­я­ние мои речь, мими­ка, пове­де­ние ока­зы­ва­ют на дру­гих? В этот раз мы попро­бу­ем вый­ти за пре­де­лы при­выч­ных для нас ролей и моде­лей пове­де­ния, открыть для себя новые гори­зон­ты. Это помо­жет нам уви­деть, что из любой ситу­а­ции суще­ству­ет не один, а мно­же­ство выхо­дов и в наших воз­мож­но­стях их найти.

На заня­ти­ях мы будем играть, учить­ся, раз­мыш­лять о том что зна­чит быть собой и как это быть дру­гим. Бла­го­да­ря пси­хо­ло­ги­че­ским упраж­не­ни­ям, телес­ным прак­ти­кам, теат­ра­ли­за­ции мы смо­жем узнать боль­ше о себе и сво­ем теле, о мире и сво­ей роли, кото­рую мы для себя выбираем.

Если тебя вол­ну­ют эти вопро­сы, я буду рада нашей встре­че на занятиях!

Пре­по­да­ва­тель: Выбор­но­ва Ели­за­ве­та Вла­ди­ми­ров­на, куль­ту­ро­лог, линг­вист, педа­гог, пси­хо­лог-попу­ля­ри­за­тор, пре­по­да­ва­тель и вожа­тый в лаге­ре «Фор­му­ла Един­ства», орга­ни­за­тор тре­нин­гов объ­еди­не­ния «Акси­о­ма».

Команд­ная рабо­та (Коопе­ра­ция), 7 — 11 классы

Когда: по втор­ни­кам с 17:30 (3 часа, раз в 2 недели).

Дата нача­ла: 14 февраля.

«По ту сто­ро­ну выска­зы­ва­ний, кото­рые нас рас­стра­и­ва­ют, — все­го лишь люди, кото­рые про­сят, что­бы мы при­слу­ша­лись к их потребностям»

Мар­шалл Розенберг

В совре­мен­ном мире нам часто при­хо­дит­ся рабо­тать друг с дру­гом: делать сов­мест­ные про­ек­ты, рабо­тать и учить­ся в одном кол­лек­ти­ве. Часто, что­бы добить­ся общей цели, нам необ­хо­ди­мо рабо­тать вме­сте – и от того, насколь­ко мы уме­ем дого­ва­ри­вать­ся, напря­мую зави­сит наш успех.

При этом, мы часто стал­ки­ва­ем­ся с раз­ны­ми фор­ма­ми непря­мо­го обще­ния: каза­лось бы, что слож­но­го в том, что­бы задать про­стой вопрос и полу­чить про­стой ответ? Одна­ко, в ответ на про­стые вопро­сы полу­ча­ем «Делай, что хочешь», а когда выпол­ня­ешь это про­стую прось­бу, то на тебя оби­жа­ют­ся. Нас окру­жа­ют мани­пу­ля­ции и пас­сив­ная агрес­сия: как же в этом мире мож­но стро­ить откры­тость и дове­рие? Как мож­но гово­рить о коопе­ра­ции, если мы не можем даже выска­зать наш запрос пря­мо и адрес­но? И как бы мы не были про­ка­ча­ны наши про­фес­си­о­наль­ные навы­ки, у нас не вый­дет сде­лать хоро­ший про­дукт, если мы не договоримся

На мой взгляд, буду­щее – за пря­мой ком­му­ни­ка­ци­ей, а не толь­ко за про­фес­си­о­наль­ны­ми навы­ка­ми. За эти шесть заня­тий мы:

• Узна­ем роли в груп­по­вом про­цес­се, и попро­бу­ем себя в каж­дой из них;
• Рас­смот­рим в дета­лях, какие эта­пы про­хо­дит груп­па за вре­мя работы;
• Научим­ся гово­рить на язы­ках пря­мых утвер­жде­ний и выгод;
• Раз­бе­рём­ся с раз­ны­ми фор­ма­ми обще­ния – от диа­ло­ги­че­ской до манипулятивной;
• Сыг­ра­ем в несколь­ко игр, направ­лен­ных на чув­ство­ва­ние и пони­ма­ние друг друга;
• И мно­гое, мно­гое другое

Кро­ме лек­ций, мы будем друг с дру­гом зани­мать­ся прак­ти­кой: будем про­бо­вать рабо­тать как одна коман­да, решая раз­ные зада­чи, опро­бу­ем силы в управ­лен­че­ских поедин­ках и в целом будем тре­ни­ро­вать­ся исполь­зо­вать тех­ни­ки пря­мой ком­му­ни­ка­ции (в том чис­ле – мето­ди­ки Я‑высказываний из Нена­силь­ствен­но­го Общения)

Пре­по­да­ва­тель: Таис (Ана­ста­сия Плот­ни­ко­ва), коор­ди­на­тор Шко­лы-Лабо­ра­то­рии Обще­ния дви­же­ния «Пла­не­та людей», игро­ма­стер, соци­о­прак­тик, педа­гог лаге­ря «Фор­му­ла Един­ства» с 2019

«Химия вокруг нас», 8 — 11 классы

Когда: по пят­ни­цам с 19:00, вре­мя может измениться.

Дата нача­ла: 10 февраля.

Где: в 263 школе

На кур­се «Химия вокруг нас» мы позна­ко­мим­ся с веще­ства­ми и про­цес­са­ми, кото­рые игра­ют важ­ную роль в нашей жизни.
Мы про­ве­дем мно­же­ство инте­рес­ных экс­пе­ри­мен­тов: собе­рем бата­рей­ку, полу­чим раз­но­цвет­ное пла­мя, син­те­зи­ру­ем све­тя­щи­е­ся веще­ства, про­ана­ли­зи­ру­ем воду на загряз­не­ния и мно­гое дру­гое .Так­же мы узна­ем, как хими­ки иссле­ду­ют мир и созда­ют новые соединения.

Пре­по­да­ва­тель: Типи­кин Дмит­рий Иго­ре­вич. Побе­ди­тель олим­пи­ад по химии; бака­лаври­ат СПХФА. Ранее 6 лет рабо­тал хими­ком в МЕЛ Саенс — меж­ду­на­род­ной обра­зо­ва­тель­ной ком­па­нии, в насто­я­щий момент рабо­та­ет химиком-аналитиком.

Аст­ро­но­мия, 8 — 11 классы

Когда: по пят­ни­цам с 19:00.

Дата нача­ла: пред­ва­ри­тель­но 10 фев­ра­ля, дата нача­ла может измениться.

Слож­но най­ти чело­ве­ка, кото­ро­го в той или иной сте­пе­ни не инте­ре­со­вал бы кос­мос. Дей­стви­тель­но, кос­мос — это все что было, есть и будет. В этом семест­ре мы пред­ла­га­ем Вам подроб­нее позна­ко­мить­ся с одной из древ­ней­ших наук чело­ве­че­ской циви­ли­за­ции — астрономией.

Основ­ная цель кур­са дать участ­ни­кам пони­ма­ние вза­и­мо­от­но­ше­ний несколь­ких фун­да­мен­таль­ных обла­стей зна­ния: аст­ро­но­мии, физи­ки и мате­ма­ти­ки. Позна­ко­мить их с основ­ны­ми раз­де­ла­ми аст­ро­но­мии: аст­ро­мет­ри­ей, небес­ной меха­ни­кой и астрофизикой.

Более того, важ­ной зада­чей учеб­но­го кур­са явля­ет­ся созда­ние у обу­ча­ю­щих­ся пред­став­ле­ний о совре­мен­ной науч­ной про­фес­сии и струк­ту­ре иссле­до­ва­тель­ских работ.

Всем удач­но­го нача­ла учеб­но­го года и ждём Вас на нашем курсе!

Пре­по­да­ва­тель: Пар­хо­мен­ко Вла­ди­слав, сту­дент бака­лаври­а­та про­грам­мы «Физи­ка» петер­бург­ско­го Поли­те­ха, спе­ци­а­ли­за­ция «Физи­ка кос­ми­че­ских и плаз­мен­ных явлений»

Прак­ти­ки само­со­зна­ния, 7 — 11 классы

Когда: по поне­дель­ни­кам с 18:00.

Дата нача­ла: 13 февраля.

Реше­ние орга­ни­за­ци­он­ных вопро­сов и все объ­яв­ле­ния по этой ссылке:
https://​vk​.me/​j​o​i​n​/​A​J​Q​1​d​4​w​N​A​i​U​e​P​g​S​x​P​z​uQgX3f

Кто я? Чего я хочу? В каком состо­я­нии я нахо­жусь? В каком хочу нахо­дить­ся? Как я хочу дей­ство­вать в слож­ных ситу­а­ци­ях и что мне для это­го нуж­но? Какие у меня цели и каки­ми сред­ства­ми я хочу их добить­ся? При­гла­шаю вас вме­сте най­ти отве­ты на эти вопро­сы. Иссле­до­вать себя, свои спо­со­бы вза­и­мо­дей­ствия с этим миром и окру­жа­ю­щи­ми, прий­ти к гар­мо­нии и най­ти свой соб­ствен­ный путь.

Курс состо­ит из 12 заня­тий, каж­дое из них будет посвя­ще­но отдель­ной прак­ти­ке. Окон­ча­тель­ный набор прак­тик будет зави­сеть от поже­ла­ний и готов­но­сти участ­ни­ков одна­ко есть общие направление:

• Пла­ни­ро­ва­ние и целеполагание
• Ресурс­ные состояние
• Ана­лиз ситу­а­ции и поиск решения
• Выяв­ле­ние сво­их жела­ний, чувств и потребностей
• Про­яв­ле­ния себя в твор­че­стве и позна­ние себя через него

Во вре­мя заня­тий будет дан неболь­шой тео­ре­ти­че­ский мате­ри­ал, и воз­мож­ность полу­чить соб­ствен­ный опыт, даже изме­нить прак­ти­ку под себя. После выпол­не­ния упраж­не­ний в рам­ках кур­са их мож­но будет исполь­зо­вать само­сто­я­тель­но или с друзьями.

Пре­по­да­ва­тель: Ани­кин Егор Геор­ги­е­вич, пси­хо­лог, мате­ма­тик, про­грам­мист, пре­по­да­ва­тель и вожа­тый в лаге­ре «Фор­му­ла Един­ства», орга­ни­за­тор тре­нин­гов объ­еди­не­ния «Акси­о­ма».