Социо­тех­ни­че­ская сме­на в Гарболово

ВВОД­НАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Доро­гие чле­ны эки­па­жа! Рады при­вет­ство­вать вас на бор­ту наше­го кос­ми­че­ско­го кораб­ля. Дан­ное пись­мо содер­жит ввод­ную инфор­ма­цию по пово­ду нашей миссии.

Глав­ная цель нашей экс­пе­ди­ции — коло­ни­зи­ро­вать необи­та­е­мую пла­не­ту, при­год­ную для жиз­ни, что­бы дать нача­ло ново­му чело­ве­че­ско­му обще­ству. Это очень ответ­ствен­ная мис­сия! Вме­сте с нами на новую пла­не­ту при­ле­тят наши лич­ные при­выч­ки, зна­ния о мире, убеж­де­ния, наши про­бле­мы и слож­но­сти. Всё то, из чего мы с вами состо­им как лич­но­сти (и хоро­шее, и пло­хое). Имен­но это опре­де­лит раз­ви­тие циви­ли­за­ции на буду­щей пла­не­те на дол­гие тысячелетия.

Конеч­но, хоте­лось бы, что­бы мы дали нача­ло луч­ше­му обще­ству. Более чело­веч­но­му, более раз­ви­то­му и разум­но­му. Да, вряд ли оно будет иде­аль­ным. Но насколь­ко полу­чит­ся при­бли­зить­ся к иде­а­лу, зави­сит от нас с вами.

Что­бы уве­ли­чить шан­сы на успех, мы сна­ря­ди­ли осо­бую под­го­то­ви­тель­ную экс­пе­ди­цию! Топ­ли­ва и про­чих ресур­сов хва­тит на то, что­бы посе­тить 9 раз­лич­ных пла­нет, на кото­рых живут пред­ста­ви­те­ли дру­гих разум­ных видов (ино­пла­не­тяне). Если вы дума­е­те, что мы (капи­тан кораб­ля и его коман­да) уже спла­ни­ро­ва­ли марш­рут и выбра­ли пла­не­ты для иссле­до­ва­ния, то вы серьез­но оши­ба­е­тесь. Про­кла­ды­вать этот путь мы будем все вместе!

Зачем нам посе­щать дру­гие пла­не­ты? Эта экс­пе­ди­ция наце­ле­на на то, что­бы мы раз­ви­ли себя как лич­но­сти. Наша зада­ча — пере­нять у дру­гих циви­ли­за­ций их луч­шие дости­же­ния в обла­сти соци­аль­но­го устрой­ства, кото­рые помо­гут нам дать нача­ло достой­но­му чело­ве­че­ско­му обще­ству. Для это­го мы с вами долж­ны про­ана­ли­зи­ро­вать наши силь­ные и сла­бые места и понять, чего нам не хва­та­ет? Чему мы долж­ны научить­ся в первую очередь?

Эки­паж наше­го кораб­ля — это тоже мик­ро­со­ци­ум, то есть малень­кое обще­ство. В ходе наше­го путе­ше­ствия мы будем наблю­дать за нашей сов­мест­ной жиз­нью на кораб­ле. Заме­чать, какие меж­ду нами про­яв­ля­ют­ся про­бле­мы и радо­сти. Исхо­дя из это­го мы смо­жем понять, чему еще мы хотим научить­ся, что­бы про­блем было мень­ше, а радо­сти боль­ше. Имен­но это поз­во­лит нам решить, на какие пла­не­ты нам нуж­но при­зем­лить­ся. Мы будем выби­рать пла­не­ты с таки­ми циви­ли­за­ци­я­ми, кото­рые помо­гут нам научить­ся новым для нас качествам.

На каж­дой пла­не­те мы будем выса­жи­вать­ся и про­во­дить год, иссле­дуя жизнь мест­но­го обще­ства. Потом мы будем ана­ли­зи­ро­вать резуль­та­ты: чему нам уда­лось научить­ся за этот пери­од? Исхо­дя из это­го будем при­ни­мать реше­ние о том, какую сле­ду­ю­щую пла­не­ту нам нуж­но посе­тить. Меж­ду пере­ле­та­ми с пла­не­ты на пла­не­ту мы будем нахо­дить­ся в глу­бо­ком сне в спе­ци­аль­ных крио­кап­су­лах — это помо­жет нам более эффек­тив­но исполь­зо­вать отпу­щен­ное нам вре­мя жизни.

Пару слов о нашей жиз­ни на кораб­лях. Экс­пе­ди­ци­он­ная фло­ти­лия состо­ит из 7 кораб­лей (боль­шо­го мате­рин­ско­го кораб­ля и шести малень­ких иссле­до­ва­тель­ских дочер­них кораб­лей). Мате­рин­ский корабль обо­ру­до­ван всем необ­хо­ди­мым для изу­че­ния и коло­ни­за­ции необи­та­е­мой пла­не­ты. Он содер­жит серьез­ный запас топ­ли­ва и иных ресур­сов, доста­точ­ный для пре­одо­ле­ния гигант­ских рас­сто­я­ний в даль­нем кос­мо­се. Во вре­мя боль­ших пере­лё­тов дочер­ние кораб­ли сты­ку­ют­ся с мате­рин­ским и ста­но­вят­ся частью кораб­ля. Когда мы дости­га­ем оче­ред­ной оби­та­е­мой пла­не­ты для иссле­до­ва­ния, мате­рин­ский корабль оста­ет­ся на орби­те, а эки­паж загру­жа­ет­ся в моду­ли дочер­них кораб­лей. Кораб­ли-доч­ки отсты­ко­вы­ва­ют­ся и при­зем­ля­ют­ся на пла­не­ту для ком­му­ни­ка­ции с пред­ста­ви­те­ля­ми иной циви­ли­за­ции и иссле­до­ва­ния их общества.

Даль­ней­шие инструк­ции и объ­яс­не­ния по рабо­те на кораб­ле мы будем посте­пен­но давать во вре­мя под­го­тов­ки к выле­ту и в тече­ние полё­та. Уда­чи и при­ят­но­го полёта!

С любо­вью, коман­да Капи­тан­ско­го мости­ка (дочер­ний модуль “Гори­зонт”).